高考作文怎样又快又好的立意?

北大中文系教授,北京卷阅卷负责人,漆永祥老师会从以下这几方面,详细解说如何又快又好地立意↓↓↓

一、不是一类立意都算“偏题”

二、问”出高分:一类立意源于一流审题
1.抓关键词句,进行逻辑追问——为什么
2.延伸方法:三步提问法
3.“三步提问法”同样适用于近年来很火的组合作文题

三、审题避免入坑Tips
1.生活思维
2.刻意求新

四、审题答疑时间

(P.s.本期干货巨多,大约需要5分钟的阅读时间,30分钟的咀嚼时间~小可爱们可以先收藏点赞呢~)

一、不是一类立意都算“偏题”

高考阅卷流程是这样的:

专家组确定阅卷标准,给出最佳立意、一般立意、沾边立意;

阅卷者入场,集中学习阅卷标准,要对各档次立意烂熟于胸;

阅卷者随机批阅专家组改过的试卷,检验评分是否和专家组的分数在误差范围之内;

合格的阅卷者才有资格正式参与阅卷。|

看见了吗,阅卷者也是戴着镣铐跳舞。在紧张的阅卷时间里,阅卷者做的第一件事就是“找观点句”,看看有没有阅卷标准中出现的立意,快速将作文“入类”。“入类”之后,大致的分数区间就定了。

所以,为什么开篇一定要有观点,且观点句一定要简明直接,别绕来绕去?这都是为了给阅卷老师“行方便”。为什么立意要求稳,适当求新?因为“太新颖”的立意很可能没有出现在阅卷的标准当中,让阅卷者难以判断,徒增风险。

阅卷场上少有完全偏题的作文,一是近年来审题难度降低,二是评分标准会最大限度地包容沾边立意。所以我们要避免的偏题,确切来说是“偏离一类立意”,导致起评分大幅降低,自然很难上50分。


二、“问”出高分:一类立意源于一流审题

回顾2018高考作文题,大多没有审题难度,但也有像全国卷二这样让人“一脸懵”的作文题,怎么保证不偏题?篇幅所限,在这里着重给大家介绍一种最实用的方法:

1.抓关键词句,进行逻辑追问——为什么

以2018年全国卷二高考作文题为例:
“二战”期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。

这道题讲述了一个故事,可用铅笔划去一些无关信息,找关键句就容易多了。最最核心的一句是哪一句?

——“而这部分数据被忽略了”

——结果是好事还是坏事?当然是错误的,命题导向很清晰(沃德是正确的)。

显然,命题者就是要我们回答:为什么这部分数据被忽略了?结合材料,能回答这个问题的,就是一类立意。比如:

①因为片面思维的局限,不能从整体系统地观察、思考;
②因为人们往往只看到表象,而忽略了表象背后的实质;
③因为掉入经验主义的陷阱,缺乏质疑的精神;
④因为忽略了失败的样本,忽略了那些不被看见却藏有真理之处。

而考生们写得最多的是“真理往往掌握在少数人手中”“当局者迷,旁观者清”,都只能算二类立意或沾边立意。因为只要把它们放进提问中,你就会发现多违和。

为什么这部分数据被忽略了?

因为真理往往掌握在少数人手中。

因为当局者迷,旁观者清。

显然这些都不是答案,也就不会是最佳立意。

面对关键词句比较多,让你无法判断向哪一句发问的时候,你可以多问几个问题,以帮你确定立意

2.延伸方法:三步提问法

作文题:
钱锺书认为,人生如围城,城外的人想冲进去,城里的人想冲出来。当今社会,小到个人,大到国家,“围城”无处不在。有围城,就会有突围
青春期的少年,很多人将种种规则视为“束缚”,他们用各种叛逆的表现来突围,以获取有利于自己的结果。
你对“突围”有什么看法?请写一篇文章。

这道题的关键句没有直接呈现在材料中,因此这类题型把握起来容易出现偏差,比如有的考生去讨论“为什么少年将规则视为束缚”或者“为什么用叛逆来突围”,这种思考路径下的立意都会失之偏颇。

我们可以划去文中的无关信息,抓取重要的关键词,如:少年、规则、叛逆、突围、结果等,题目中看不出命题者的倾向是赞成还是反对,因此我们可以分三步来提问,找到关键词间的逻辑关系和立意点:

1.对青少年来说,“围城”是什么?——规则是好是坏,真的是束缚?
2.为什么要“突围”?——主动与被动,孰优孰劣?
3.“突围”后,会怎么样?——结果:创新(肯定);违法违纪(否定);思辨。

是什么?——为什么?——怎么样?通过这三步的提问,找到一类立意不会太难。很多考生不能辩证看待规则有好坏,一味批判;脱离“青少年”的语境而大谈突围等等,都是显而易见的偏题。

从而得出一类文立意:

1.规则是好的,否定突围→不是所有围城都用来突破的。
2.思辨看待,但肯定突围→逆境突围固然优秀,顺境(老化的观念)突围更加不易。
3.规则是坏的,肯定突围→突围是“自我意识”的觉醒。

3.“三步提问法”同样适用于近年来很火的组合作文题

2017年全国卷一高考作文题:
据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
从中选两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求:选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确问题,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

划去一些与审题无关的“废话”后,剩下的都是关键信息,包括12个关键词以及“选两三个”“形成有机关联”。再分三步提问:

1.我选的关键词分别代表什么涵义?——中国缩影的表现
2.写作任务是什么?——有写作对象:帮助外国青年读懂中国;有思辨要求:形成有机的关联。
3.它们之间的关联是什么?——同类型、不同类型,互为因果、现象与本质

回答完这些问题,立意不但不容易走偏,还能找到更新颖,更有深度的组合形式。


三、审题避免入坑Tips

为什么总有学生会偏题,即便遇到毫无审题难度的作文题?!原来你已经被“偏题思维”带偏了,高考前一定要纠正过来。在这里列举两大“偏题思维”。

1.生活思维

比如2012年安徽高卷“梯子不用时请横着放”,从生活角度想,梯子横着放,不但更占地方,还容易将人绊倒,出题人多么糊涂,因此有考生大谈要“改善交通”“发展经济”。《老人与海》里的老人,折腾半夜,差点丢了命,一点鱼肉没带回来,多么不值得。这些来自生活的想法貌似合情合理,也能自圆其说,然而不在命题者的意图之内,无论如何都是“理”亏。

2.刻意求新

审题讲究刚刚好,想少了一步,没有对材料做解读和延伸,导致立意不够深刻;想多了一步,剑走偏锋,则会因为你急于求新而失荆州,空留遗憾。比如:

世界上最痛苦的人有两种:一种是走在最前面的人,一种是走在最后面的人。

有同学就立意为“不处最后,不求最好,知足常乐”,看似很机灵、很新颖的立意,细品之下,却发现他并没有理解材料,即命题人的引申义,“最前面的人”是领头羊,“最后面的人”为落后者。

画重点提醒:纵观近几年的考题,有一类考题出现频率实在太高,那就是“思辨”类题型(思辨逻辑、思辨现象、思辨文化、思辨科技等)。2015年至2018年,连续四年都出现过,最典型的当属上海卷的思辨现象类!大家要重点关注。

当然,倘若你掌握上面的审题方法,并规避了审题误区,审题就很难走偏了。字数有限,留给大家一点思考,欢迎在评论区交流心得。


四、审题答疑时间

之前「红纸条」宣告文章收到了不少Friends的疑问,配合本期主题,《作文素材》选取了一些对审题立意有疑惑的提问进行解答~

@茸朵:
如何在五分钟内完成审题立意拟题?因为平常这个过程我是要花五十分钟的。

素材君:
50分钟不见得比5分钟的立意更准,举棋不定将是你审题的最大障碍。上面的两种审题法,可以帮你解决这个困惑。

@间闲:
我觉得我已经把材料的中心表达清楚了,可是因为比较含蓄,被判跑题,这种情况怎么避免?

素材君:有一个超级简单又好用的方法,那就是给阅卷者“洗脑”,每段段首强调一遍,首尾再来一遍,直白地告诉他你的观点。

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